ประเทศญี่ปุ่น”งบประมาณ.”นั่นคือคำตอบเพียงคำเดียวจาก เมื่อฉันถามเขาว่าอะไรคือสิ่งที่สำคัญที่สุดในใจของเขาในฐานะผู้อำนวยการบริหาร สมาคมซึ่งก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2475 มีหน้าที่รับผิดชอบในการให้ทุนแก่นักวิจัยในญี่ปุ่นในทุกภาคส่วนของวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ และมนุษยศาสตร์ ในปี 2558 JSPS ได้แจกจ่ายเงินช่วยเหลือประมาณ 260 พันล้านเยน (ประมาณ 2.27 พันล้านเหรียญสหรัฐ)
ในโตเกียว
ซึ่งเป็นรางวัลที่สามารถแข่งขันได้ผ่านกระบวนการตรวจสอบโดยเพื่อนที่เข้มงวด โดยนักฟิสิกส์จะได้รับประมาณ 15% ของทั้งหมดอาจฟังดูเป็นเงินจำนวนมาก แต่อย่างที่ Iye ชี้ให้เห็น งบประมาณรวมของ JSPS ค่อนข้างคงที่ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา Iye ยอมรับว่าเงินสำหรับวิทยาศาสตร์ไม่ได้เอื้อเฟื้อ
เผื่อแผ่ในญี่ปุ่นเหมือนในอดีต ซึ่งเขาโทษว่าค่าใช้จ่ายด้านความมั่นคงทางสังคมสูงขึ้นเพื่อรับมือกับจำนวนผู้สูงอายุที่เพิ่มขึ้น “งบประมาณของรัฐบาลญี่ปุ่นถูกจำกัดด้วยต้นทุนของสังคมสูงวัย” Iye กล่าว
ฉันกำลังคุยกับ Iye ซึ่งเป็นอดีตนักฟิสิกส์สสารควบแน่นแห่งมหาวิทยาลัยโตเกียวในสำนักงานของเขา
ที่สำนักงานใหญ่ JSPS ในโตเกียว ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการเดินทางไปญี่ปุ่นระยะยาวหนึ่งสัปดาห์กับเพื่อนร่วมงานของฉันเปิดเผยว่าเขาสนใจฟิสิกส์เป็นครั้งแรกหลังจากเข้าเรียนภาคฤดูร้อนที่มหาวิทยาลัยซิดนีย์ในออสเตรเลีย ซึ่งเขาได้เข้าร่วมการบรรยายของนักฟิสิกส์ชั้นนำ
หลังจากนั้นเขาใช้เวลาช่วงหนึ่งในสหรัฐอเมริกาที่ ยอมรับว่าปัจจุบันมีนักวิจัยรุ่นใหม่ในญี่ปุ่นจำนวนไม่น้อยที่ต้องการเดินทางไปต่างประเทศ “ในรุ่นของฉัน สภาพแวดล้อมการวิจัยในญี่ปุ่นย่ำแย่ ดังนั้นการไปต่างประเทศจึงสมเหตุสมผล” Iye กล่าว “แต่ตอนนี้สถานการณ์ในญี่ปุ่นแตกต่างออกไปมาก
ห้องปฏิบัติการที่นี่มักจะมีอุปกรณ์ครบครันกว่าที่อื่น เรากลายเป็นเหยื่อของความสำเร็จของเรา นักวิจัยรุ่นใหม่ชาวญี่ปุ่นมีแนวโน้มที่จะจากไปน้อยลง”แท้จริงแล้ว Iye ยอมรับว่า เช่นเดียวกับประเทศอื่นๆ การส่งเสริมให้นักเรียนญี่ปุ่นที่ออกจากโรงเรียนเริ่มเรียนวิชาฟิสิกส์นั้นยากขึ้นเรื่อยๆ เช่นเดียวกับประเทศอื่นๆ
นั่นเป็นเหตุผล
ที่เขารู้สึกยินดีที่สื่อญี่ปุ่นให้ ข่าวมากมายเกี่ยวกับการค้นพบคลื่นความโน้มถ่วง เมื่อเร็วๆ นี้ และการตรวจพบดาวนิวตรอนสองดวงที่ชนกัน อันที่จริงกระทรวงศึกษาธิการ วัฒนธรรม กีฬา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (MEXT) ซึ่งให้ทุนแก่ JSPS ก็ใช้เงิน 4 หมื่นล้านเยนในการสร้างเครื่องตรวจจับ
หรือที่จะคาดหวังให้ประสบการณ์หนึ่งบอกอีกฝ่ายหนึ่ง? ศูนย์วิทยาศาสตร์ที่มีอยู่ส่วนใหญ่แย้งว่าประชาชนไม่ต้องการเผชิญหน้ากับปัญหาที่ยุ่งยากหรือปัญหาด้านจริยธรรมในเวลาว่าง อย่างไรก็ตาม ผมเชื่อว่าประชาชนจะเข้าร่วมและพยายามเข้าใจประเด็นทางวิทยาศาสตร์ที่พวกเขาคิดว่ามีความสำคัญ
ต่อชีวิตของพวกเขาเปิดหนังสือพิมพ์และจดบันทึกเรื่องราวทางวิทยาศาสตร์ที่มีเนื้อหาครอบคลุมเป็นประจำ เช่น โรค BSE อาหารดัดแปลงพันธุกรรม และอันตรายที่อาจเกิดขึ้นจากโทรศัพท์มือถือ เป็นต้น บรรณาธิการข่าวไม่มีชื่อเสียงในเรื่องการเผยแพร่เนื้อหาที่สาธารณชนไม่สนใจ
การโต้เถียงว่าสาธารณชนไม่เก่งพอที่จะรับมือกับข้อจำกัดและผลที่ตามมาด้านลบของวิทยาศาสตร์คือการสร้างความเสียหายทั้งต่อองค์กรวิทยาศาสตร์และต่อสาธารณชน ซึ่งเป็นผู้ให้ทุนสนับสนุนและได้รับผลกระทบจากผลิตภัณฑ์ของวิทยาศาสตร์ด้านล่าง ดูเหมือนจะไม่สมเหตุสมผลในทันที
ในงบดุลและก่อให้เกิดความยากลำบากอย่างมาก อย่างไรก็ตาม สิ่งเหล่านี้ถือเป็นหัวใจสำคัญของพันธกิจของศูนย์วิทยาศาสตร์หลายแห่ง เพื่อเข้าร่วม ในกรุงอัมมาน ประเทศจอร์แดนซึ่งเขาจะพูดคุยเกี่ยวกับการสร้างสังคมที่แตกสลายขึ้นใหม่ด้วยการสร้างใหม่คลื่นความโน้มถ่วง K AGRAซึ่งไมเคิล
จะไปเยี่ยมชม
ที่เพิ่งเปิดที่พิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ในลอนดอนพยายามที่จะจัดการกับปัญหาทางสังคมและวิทยาศาสตร์ในลักษณะที่เป็นกลาง ซึ่งหวังว่าจะขยายความครอบคลุมที่หัวข้อเหล่านี้ได้รับในสื่อ นิทรรศการเหล่านี้จะถูกแทนที่เป็นประจำเพื่อให้ทันกับข่าววิทยาศาสตร์ล่าสุด นิทรรศการในปัจจุบันประกอบด้วย
ประเด็นยาเสพติดในกีฬาและโครงการจีโนมมนุษย์อย่างไรก็ตาม ฉันไม่ได้เสนอว่านิทรรศการและโปรแกรมทุกรายการจะต้องหยิบยกประเด็นร่วมสมัยที่ไม่สบายใจขึ้นมา ศูนย์วิทยาศาสตร์ เช่นเดียวกับสื่ออื่น ๆ มีจุดแข็งและจุดอ่อนในหัวข้อที่สามารถสื่อสารได้ อย่างไรก็ตาม การเสนอหัวข้อ
ให้เลือกแก่ผู้เยี่ยมชม รวมถึงประเด็นเฉพาะ ฉันรู้สึกว่าศูนย์สามารถนำเสนอการนำเสนอวิทยาศาสตร์ที่สมบูรณ์และเป็นผู้ใหญ่มากขึ้นเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่าโครงการศูนย์วิทยาศาสตร์แห่งใหม่นี้เป็นสิ่งปลูกสร้างทางสถาปัตยกรรมราคาแพงที่หน่วยงานภายนอกกำหนดขึ้นในชุมชนท้องถิ่น
ผมเชื่อว่าภาพลักษณ์นี้จะเปลี่ยนไปเมื่อศูนย์เหล่านี้เปิดทำการและพวกเขาสามารถเริ่มภารกิจที่แท้จริงได้ นั่นคือการพัฒนาเครือข่ายผู้คนและโครงการเพื่อสื่อสารวิทยาศาสตร์ทั่วทั้งชุมชนท้องถิ่น มีโอกาสมากมายสำหรับศูนย์ในการพัฒนาแผนนวัตกรรมร่วมกับโรงเรียนในท้องถิ่น วิทยาลัยการศึกษาผู้ใหญ่
มหาวิทยาลัย อุตสาหกรรม นักวิทยาศาสตร์ และองค์กรชุมชน ปัจจุบันมีสถานที่กี่แห่งที่สนับสนุนให้นักวิทยาศาสตร์ในท้องถิ่นพบปะกับประชาชน เพื่อให้แต่ละกลุ่มมีความเข้าใจที่ดีขึ้นผู้ใช้หรือเพียงแค่ผู้เข้าชม?ประการสุดท้าย แง่มุมที่สร้างแรงบันดาลใจและสร้างแรงบันดาลใจ
ของการไปเยี่ยมชมศูนย์วิทยาศาสตร์เป็นที่ทราบกันดี แต่ศูนย์จำเป็นต้องหาวิธีกระตุ้นให้ผู้เข้าชมติดตามความสนใจที่เพิ่งค้นพบหรือได้รับความมั่นใจเมื่อออกจากศูนย์ ผลลัพธ์ในระยะสั้นเหล่านี้สามารถเปลี่ยนเป็นการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมที่เกิดขึ้นจริงในวิธีที่ผู้เข้าชมมีส่วนร่วมกับวิทยาศาสตร์หลังจากการเยี่ยมชมได้อย่างไร ฉันเชื่อว่าศูนย์จำเป็นต้องให้ลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลอื่น ๆ
credit : เว็บแท้ / ดัมมี่ออนไลน์
